كل واحد يتخيل نفسه معلم صف ويحكي هل رح ينجح هالطالب

اهل مكه ادرى بشعابها ..

لكن كم عدد طلاب المدارس في الاردن ذكور رح يكون اقل من 150 الف


هل كل 150 الف طالب هم جيل المخدرات والسكر ...


خذي المدارس النموذجيه رح تلاقي طلابها على مستوى عالي من العلم والثقافه والاخلاق ...


واتفق معك انه جيل هذا الوقت يعاني من الضياع ...


لكن هي نسبه وتناسب


اول كان عدد طلاب الفصل 15 يطلع منهم 10 مبدعين واذكياء


الان 40 طالب بالفصل يخرج منهم 5 بالكثير


لهيك نسبه الطلاب السيئين اعلى بكثير من المتفوقين

انا مش معك يا وعد انا بحكي حسب اسلوب المعلم يلي بدرس يعني والله ا كان يدرسنا استاذ رياضيات ما في متله كنا بس بدنا نحضر الحصه وهادي بشادتي وشهاده اختي واخوي ...يعني عنده اسلوب مش لما تيجي معلمة عربي تعشق النكد وصراخ وبنص الحصه وهيه بتشرح اذا شافة شي مش عاجبها بلبس بنت (تخيلي ) تقعد تصرخ ....هادي والله مش عيشه كان هما بس بدنا نطلع من الحضه وبالاخر تركت باقي الماده علينا بتحكي انتوا علمي مش لازم اشرحلكم عربي ...... رغم انه العربي تاسيس ما فيه ....

مو غلبتك وغلبتيني وعد هو نقاش وطرح رؤى وتجارب


معك انه قرارات الوزارات فيها خراب التعليم


لكن صعب جدا مثلا نطبق قوانين تخلي طلاب هالوقت يجلسوا 20 سنه في المدراس بدل 12

اصبح الموضوع يرجع للطالب نفسه وهذا شيء فيه منطق


لو عندك فصل دراسي وعدد طالباتك 30 طالبه مثلا


ماعندك مشكله لو قالت الوزراه نجحي تلقائي لانه اصلا في 20 طالبه منهم بدهم يلعبوا ويضيعوا وقت ورح ترتاحي منهم


وبنفس الوقت رح تهتمي بـ 10 طالبات من 30 وتعطيهم من وقتك حتى تقدري تنمي فيه حب العلم والتعليم


لو طلع من فصلك 3 طالبات مبدعات تكون حققتي شيء كبير


العدد زاد وعقول الطلاب تغيرت والانفتاح صار بكل بيت وشارع ..


بدك تمسكي كل طالبه وتبدأي تربي فيها وتعلميها مارح تحققي شيء ...


النجاح التلقائي خطوه حتى نقدر نكمل مسيره التعليم ولا انه يتوقف ..


قرارات الوزارات احيانا منطقيه وتتغير بتغيير الظروف

اقصد انه رح يكون موجود بفصلك طالبات بدهم يتعلموا ويفهموا فلازم تركزي عليهم وتهتمي فيهم

الباقي ايش المشكله لو نجح تلقائي اذا مو مهتم وقضاها نوم ولعب ومسخره

الجارح كتب:

مواهب بالهشكل ما بدي ياها اخوي هههههه

تسلم و منور بوجودك اخوي

دوووم الضحكه يالغالي

والنور بوجدك ربي يسعدك

الله يقويكم ان شاء الله والله النقاش ممتع معكم وانا بروح برائيي وبأيده مع وعد وبصر عليه لانه اذا الاستاذ ممنوع يحكي مع الطالب واذا بيحكي معه بيجي ابو الطالب بيرفع قضيه عالمعلم وبيمضيها بالمحاكم والسجون علشان هيك ما ضل في احترام ومهابه للمعلم ما بحكي عن نسبة 10 % اللي بالمدارس النموذجيه وغيرها بحكي عن عامة المدارس الحكوميه وغيرها يعني اذا المعلم بيلاقي طالب عنده معه خلوي وفي شغلات بتعرفوها بتلاقي الطالب بيتفرج عليها بالصف هو وغيره وبيجي المعلم بيوخذه منه وبوديه عالمدير بروح ابو الولد بيشتكي عالمدير وبيصير المدير يودي جاهات وعطوات لابو الولد عشان يسقط الدعوى شو ضل بعد هيك مهزله وتنقيص من قيمة المعلم اللي هو مربي فاضل عشان هيك اغلب المعلمين حاطين عنها ومستريحن وشو اللي مغلب حاله

هذا اذان النعليم بالاردن رايح فيها ..


اذا مافي غير النجاح التلقائي افضل حل ريح راسك


ويكفي انه يطلع من فصلك واحد او اثنين مبدع والباقي على كراجات تصليح السيارات والمعاهد الصناعيه و اسواق الخضار ...


المدراس النمو1جيه مو كلها مسخره وتعطي علامات بس


في مدرسه بعمان صديقي اردني كان مدرس فيها يشهد لي انه طلابها اعلى من مستواه ..

لدرجه ان مراجع الطلاب وهم بالمدرسه كتب جامعات ..


انا متاكد انه عامل البيئه تلعب دور


وصعب نعمم وصعب نقارن طلاب المدن بطلاب القرى بغيرهم

اكيد اخي اويس في فرق بين المدينه والقريه والباديه بس القوانين ما بتروح ماشيه لانها قوانين وزاره مش مدرسه معينه وانا ما بلوم الطلاب على هيك وضع لانه الطلاب لساتهم تحت المسؤليه
بالزمانات لما كنا نشوف المعلم الواحد يهرب منه وهو بالشارع بالويك اند فما بالك اذا كان بالصف ومو خوف انه يضرب او شي بس احترام احسن ما يحكي عنا انه دايرين بالشوارع وما بندرس ومع احترامي لكل الاساتذه لانهم عراسي بيكفي انهم بيربوا وبيعلموا اطفالنافي منهم متخرج جديد وما عنده اي خلفية تدريس وعنده عدم ثقه بنفسه وبيفكر الطلاب بدهم يتخوثوا عليه فبصير يشرق ويغرب وهاي نقطه مو منيحه قدام الطلاب لانهم بيستغلوها

اتفق معك اخوي نايف

وسبق علقت في الصفحه الاولى انه بالوقت هذا الفارق العمري بين المعلم وطالبه صغير


في الاغلب الاحيان لايتجاوز 4 سنوات بس


لغه القوه والضرب والعصبيه انتهت ...


انا درست مرحله اكبر من الثانويه العامله وطلابي كانوا بعمري

مافرضت عليهم يعاملوني مثل القائد وتحيه عسكريه وخوف ورعب لما يشفوني


بس الاحترام والادب وغير هيك العلاقه صداقه اكثر منها طالب ومعلمه


الحكي هذا مو كلام وانا عشت التجربه هذه >> انا صعب تطبق بالاردن هذا شيء ثاني ..


اهم شيء انه توصل المعلومه حتى لو اخذتهم للحديقه او بالمقاهي ماعندي مشكله بس يستوعب ويفهم ويحترم الحصه ومعلمه ...


اتفق معك بعض الطلاب ماينفع معهم اي اسلوب غير الاهانه والضرب ..


لكن في الف طريقه تكسبه لصفك واذا انتهت كل الحلول مارح اخليه بصفي لو ابوه وزير ...

انا علقت اول وحدة حابة اعلق كمان مرة النقاش كثير حلو موضوع بالنسبة للدراسة من قوانيو انظمة ما ننسى دور الاهل بمتابعة اولادهم هاد اهم ركيزة حتى يشعر الطالب انه في اهل يساله عن دراسته و متابع .

تقبل تحيتي اخي اويس

لي عوده للتعليق على مداخله اختي كلام

الله يعطيكم العافيه جميعا

klam555 كتب:

انا علقت اول وحدة حابة اعلق كمان مرة النقاش كثير حلو موضوع بالنسبة للدراسة من قوانيو انظمة ما ننسى دور الاهل بمتابعة اولادهم هاد اهم ركيزة حتى يشعر الطالب انه في اهل يساله عن دراسته و متابع .

تقبل تحيتي اخي اويس

صحيح كلام نجاح الطالب بالمدرسه دليل نجاحه في البيت بلا شك


اذكر لك قصه سمعتها بالراديوا وهي منقوله على لسان معلم يعمل في مدرسه


يحكي جاء ولي امر طالب يوم توزيع الشهادات على الطالب وقال لهم بدي شهاده ابني


رد عليه المشرف او الوكيل ايش اسم الطالب ابنك ..

فرد عليهم الاب فلان بن فلان

استغربوا المعلمين لانه اول مره يمر عليهم اسم الطالب بهذه المرحله الدراسيه ومع البحث تبين انه الطالب تخرج من المدرسه من سنه وابوه ماعنده خبر وفكره


تخيلي ينجح الطالب او يتخرج او يرسب او ينتقل من مدرسته والاب نايم ولايدري عن شيء



اشكرك على مداخلتك الجميله والاضافه المهمه اختي

نورتي

الان الان
اهلا بالمربي الفاضل والزميل الغانم
حقيقة انا بنجح الطالب مش السبب فقط هي الرسومات ايضا لاأسباب عديدة منها انه على الاقل ابدع بشئ معين وايضا ان النسبة لاتسمح الا بترسيب عدد معين واكيد لو وضعة ضمن المختارين لترسيبهم سوف يكون ممن تجاوزوا النسبة وايضا ان هذا الاكتشاف قد يكون في الامتحان الاول وهنا يأتي دوري كمربي حيث وأنه معي العام بطوله لتعديل سلوكه
لقد تابعت نقاشكم وأرى أن القوانين هي التي ادت الى هذا التدهور ولكن لاننسى ان معظم القوانين جاءت من متطلبات المجتمع اي ان المجتمع هو من اراد ذلك اعذروني فقد اتى الموضوع على الوتر
مشكور اخي وزميلي وقائدي اويس

يعطيكم العااافيه ...

اساليب التدريس هي وجهات نظر نكتسبها من الخبره والاحتكاك

قوانين الوزراه سواءا كانت فاشله او ناجحه في كل وزراه لجان تقييم للخطط والاستراجيات اللي تضعها كل سنه وهي احق بالتقييم ...


المخرجات التعليميه لاترتكز بس على المدرسه او على 8 ساعات يتواجد فيها الطالب داخل المدرسه

في الاسره والمجتمع والطالب نفسه ...


الاتهامات كثيره لكن بقناعه لو يخرج من كل مدرسه 10 مبدعين ومتميزين هذا كفيل للتقييم الجيد


الباقي نرجع الى تربيتهم ووضعهم بالبيت وسلوكهم قبل اصدار احكام على الورزاه والمعلم والمدير والمدرسه


الله يعيطكم العاافيه

واشكر كل من ناقش واعطى رائيه بتجربه او تصور معين

كل واحد يتخيل نفسه معلم صف ويحكي هل رح ينجح هالطالب

فكركوا لو عمل كل الطلاب زيه بحولوني من رياضيات لفن! والله بصيرالتدريس اريح واسهل

انا كمعلمه رح انجحه لانه يستحق النجاح فهو في نظري مبدع