العنف في الجامعات الاردنية

العنف في الجامعات الاردنية




2011/04/23
* م. عبدالله جبور
لا يكاد يمر شهر واحد من دون ان نسمع عن مشاجرة واشتباك في احدى جامعاتنا الحكومية او الخاصة, وحدوث اصابات بين الطلبة وإتلاف لممتلكات الجامعات, بحيث اصبح هذا الموضوع مزعجا ومقلقا لكل الاردنيين على امتداد مساحة الوطن.
هذه الظاهرة السلبية, اصبحت نتيجة هذا الواقع المؤلم موضوع بحث ودراسة وعقدت ندوات وورش عديدة للتعرف على اسباب العنف الجامعي, وخلصت الى تحديد العوامل التي تقف وراء العنف الجامعي بالآتي:
* العوامل الاقتصادية والاجتماعية وتتمثل بالعشائرية والتعصب القبلي, وضعف الروابط الاسرية, والتنشئة الاسرية الخاطئة, وعدم القدرة على تعامل الطالب مع المواقف الصعبة, والكبت المستمر والشعور بالنقص, وتأثير الاعلام, وسوء الاندماج والتكيف مع المجتمع الجامعي.
* العوامل السياسية وتتمثل في التعصب للانتماءات السياسية في مواجهة التعصب الفئوي والقبلي, وانتخابات مجالس الطلبة وما ينتج عنها من اصطفافات والتدخلات التي تحصل من خارج الجامعات.
* العوامل الاكاديمية وتنحصر في ضعف التحصيل الاكاديمي للطلبة ما يشكل حالة من الإحباط تدفع اصحابها للسلوك السلبي.
ولعلاج هذه المظاهر السلبية في الجامعات لا بد من بذل جهود من اطراف مختلفة, للمحاولة للحد من هذه الآفة الاجتماعية.
اولا: لا بد من الاعتراف ان هناك فجوة وفراغا كبيرين يفصلان بيننا وبين ابنائنا, ورغم تجاربنا القاسية سياسيا واجتماعيا فنحن لم نثقف ابناءنا ولم نعرفهم على بعض ما مررنا به ونمكنهم من الاستفادة من خلاصة هذه التجارب وتفادي عثراتنا, بحيث تحول جيل الشباب الى التواصل عبر شبكات التواصل الاجتماعي.
ثانيا: ما زالت الجامعات تركز على المساقات الاكاديمية وتبقي الطالب مثقلا بمتابعة الجوانب العلمية, ولا يوجد اي نوع من الاهتمام بالنشاطات اللامنهجية, فبينما نشاهد المدارس تنظم المهرجانات والرحلات والحفلات والاستعراضات, لا تقوم الجامعات بأي من هذه الانشطة, ولا نكاد نحس بشكل واضح بتفاعل الجامعات مع مؤسسات الدولة والمجتمع المدني.
ثالثا: لا بد من تعميق الثقافة الديمقراطية واحترام الرأي والرأي الآخر لدى الطلبة وتعزيز مفهوم المواطنة ونشر الثقافة القانونية وثقافة حقوق الانسان وتشجيع العمل التطوعي وعقد اللقاءات الدورية للتواصل مع الطلبة.
رابعا: يتوجب وقف كل انواع التدخل في انتخابات اتحادات الطلبة في الجامعات سواء من داخل الجامعات او من خارجها بهدف تقليص دور فئة او تيار محدد, وترك الفرصة للطلبة ليختاروا من يرونه مناسبا.
خامسا: اعتماد الحزم في تطبيق القوانين, على كل من يمارس العنف بالجامعات او يحرض عليه.
هذا غيض من فيض, ولمّا كانت الجامعات احد الاطراف الاساسية المعنية بهذه المشكلة, وبالنظر لتشابه انواع العنف ومسبباته في كل جامعاتنا, فان من المفيد ان تعمل وزارة التعليم العالي على اعداد خطة استراتيجية وطنية للحد من ظاهرة العنف الجامعي, وينبثق عن هذه الخطة سياسات وبرامج واجراءات, تلتزم بتنفيذها كل الجامعات الاردنية ويتابع انجاز مراحلها المختلفة وتقييم نتائجها وصولا الى جامعات قادرة على رفد المجتمع بكفاءات علمية ووطنية اصيلة قادرة على خدمة الوطن.

ظاهرة سلبية بحاجة الى علاج الذي يبدا من الطلبة نفسهم

و النتيجة تعليق الدراسة و ضياع يوم دراسي كامل عالطلبة و فصل و عقوبات وامن الجامعات بيتفرج

العنف في الجامعات الأردنية





لقد تناولت هذه الدراسة مشكلة انتشار ظاهرة العنف الطلابي في الجامعات الأردنية والآثار السلبية الناتجة عن هذا العنف سواء على الطالب الجامعي أو الجامعات .

ويشهد موضوع العنف في الجامعات الأردنية اهتماما كبيرا من شرائح المجتمع المختلفة على خلفية المشاجرات التي تحصل في الجامعات الأردنية من فترة لأخرى.

هذا السلوك العدواني يتخذ أشكالا مختلفة مثل :-

- الاعتداء الجسدي

- الاعتداء اللفظي

- إتلاف الممتلكات أو ما شابه ذلك

ويعتبر هذا السلوك العدواني من اخطر المشكلات التي تواجه الوسط الجامعي بمكوناته المختلفة ، ويلجأ البعض للعنف حين يعجز العقل عن الإقناع ويبدأ بعجزه عن الادارك والفهم وذلك حين يعجز العقل عن ممارسة عمله الأساسي الإحاطة بالأشياء التي حوله والعلاقات بينها فثمت عجز عن العلم والفهم مما يؤدي إلى انغلاقه وفي انغلاق العقل تتكلم اليد .

وتكلمت الدراسة المنظور التاريخي لهذه المشكلة خصوصا من فترة الستينات حتى الآن، وحددت أهم الأسباب والعوامل التي تقف وراء العنف في الجامعات والتي تتضمن :

أ‌- العوامل الاجتماعية والاقتصادية وتضم :-

1. التعصب القبلي أو المجتمعي

2. إن عقلية الطالب الجامعي التي تتمسك بمجتمعها العشائري بالطريقة الخاطئة

3. عدم وجود الروابط القوية بين أفراد الأسرة وعدم اهتمام أولياء الأمور بمتابعة مسيرة أبنائهم

4. التنشئة الأسرية الخاطئة

5. البطالة

6. المواقف الشائكة ومواقف وحالات لا يستطيع الطالب معالجتها أو حلها .

7. عدم القدرة استخدام وسيلة للإقناع في حصول الطالب على ما يريد

8. الكبت المستمر

9. الشعور بالنقص

10. تأثير الإعلام المرئي والمقروء

11. سوء الاندماج والتكيف في المجتمع الجامعي

12. التحولات الاقتصادية والاجتماعية السريعة أوجدت فئات وطبقات اجتماعية معينة وأضفت الثقافة ومنظومة القيم لدى الشباب

ب‌- العوامل السياسية :-

الانتماءات السياسية والتعصب لها هي الرديف للتعصب القبلي والفئوي. ومن الأمور التي تستفز الطلبة سياسيا الصراعات على انتخابات مجالس الطلبة والأندية الطلابية، وما يزيد الأمور تعقيد تدخل تيارات فكرية وسياسية من خارج الجامعة .

ج- العوامل الأكاديمية والإدارة الجامعية :-

يعتبر ضعف التحصيل الأكاديمي من أهم عوامل الإحباط لدى الطلبة مما يجعلهم أكثر عرضة للانسياق وراء التصرفات السلبية، وتدل الدراسات أن نسبة كبيرة من الطلبة المشاركين في المشاجرات من ذوي المعدلات المتدنية .

وأخيرا تضمنت الدراسة حلولا مقترحة لمعالجة هذه السلوكيات الخاطئة وتضم :-

1. توعية طلاب الجامعات بالنتائج المترتبة على حالات العنف والشغب والتحريض داخل الجامعات.

2. عمل لقاءات لقادة جهاز الأمن العام مع القيادات الطلابية.

3. ملء فراغ الطلبة وخاصة في كليات العلوم الإنسانية والاجتماعية والتركيز على الجوانب التطبيقية والبحثية .

4. عقد ندوات وورش عمل هادفة إلى ترسيخ الاستقرار الأمني داخل الجامعات .

5. تفعيل دور الشرطة المجتمعية داخل الجامعات الأردنية .

6. تفعيل العمل الاستخباري داخل الجامعات .

7. توعية الشباب بضرورة احترام الرأي والرأي الآخر .

8. تفعيل الأنظمة والتعليمات الخاصة بالمشاجرات في الجامعات .

9. تعميق معاني علاقات المحبة والتعاون بين أبناء الوطن الواحد فمن هنا لا بد من ضبط دخول الجامعات بحيث يكون الهدف من الدخول العمل العلمي الجاد الرصين ضمن اطر وقضايا واضحة .